10月14日，浓浓的国庆氛围还未散去，成都市车站东小学全体数学老师齐聚在本部四楼多媒体教室，参与了第三次大组教研活动。本次教研活动是在成华区明确提出的提高中小学教师TPACK的三年行动计划，辟空间、析素养、融技术、凝资源、同共享的背景下，以学生自律探寻，建构数学概念为主题展开的教研活动。活动中，蒲鹤龄老师任教了北师版教材、六年级的《比的了解》。

蒲鹤龄老师以学生配上柠檬茶这一情景引进新课，唤起了学生的兴趣，让学生积极参与到课堂中。蒲鹤龄老师从学生原先的生活经验和科学知识背景抵达，引领学生探寻数学概念的内涵，协助学生自律建构数学概念。wIgwIg课后，蒲鹤龄老师对课堂每个环节的设计展开了阐释，描写了自己的思维，反省了课堂的严重不足和进账。

老师们以小组为单位积极参与辩论，对本节课的多媒体运用、学生参与度、学生的学法和老师的教法、老师对学生的评价等多方面展开了交流。wIgwIg最后，李老师对这节课改动教材的必要性明确提出了自己的建议：原教材中有长与长、长与长、宽与长的关系，有多方面的数据来解释两幅图像与不像的原因，改动后数据就较为单一，最差还是用于原教材，学生更加能了解解读比的意义。wIgwIg在后期的教研活动中，学校将之后以提高中小学教师TPACK居多线积极开展校级教研活动，邀学科专家转入数学老师的课堂，为老师搭起习讲展的平台，让老师们以求更加慢茁壮，获得更大的提高。

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