夏末秋初，绿色覆盖面积的云南高原气候炎热，爽到极处还不会感觉到一丝寒意。昼夜世间的阵雨终因侵扰着昆明市区，但没影响到由中国发明者协会中小学建构教育分会在这里举行的创意建构教育燎原计划品牌活动之：第十一届青少年国际数棋技能展出活动暨青少年学科建构(新的)教育创意思维与技能展出研学活动的如期举行。200多名来自四川、山东、深圳等地的青少年小朋友们在这里积极开展了四天紧绷有序、精彩开朗的研学活动。

SuA小学生国际数棋活动是在象棋的基础上发展而来的一项融知识性与趣味性于一体的棋类活动，它以寓教于乐的形式，让学生在动手、动脑、动口的活动过程中，唤起自学数学、运用数学、探寻数学的兴趣，扩展想象空间，提升数学运算技巧和速算能力，是非常适合小学生积极开展的一项科技类活动。国际数棋共计20枚棋子，对局双方各持有人十枚，棋子上分别撰写有0至9的数字，六角形棋盘的两个于是以对角内也各有十个空位，空位上某种程度撰写有0至9十个编码，行棋之前必须将十枚棋子对号入座地放进阵营内。国际数棋对局中，棋手往往必须已完成大量一题多解和多题一解的数学题型，以此来稳固所学数学知识，并实时训练收敛、单体、想象等创新性思维。

SuA8月2日上午8点刚刚过，国际数棋全国个人赛按时开始，同学们早就跃跃欲试，一对一跪在课桌上的六角形数字棋盘前，只等裁判员一声令下后大显身手。8点30分，活动月开始了。代表新光小学参与比赛的十一位同学在有所不同的学段和输掉你来我往地将自己一方的数字棋子较慢地跳跃向对方阵营，内敛一次跳过同一条直线上的几枚棋子，内敛又一次倒数跳过不出一条直线上的几段棋子，他们每回头一步棋都要展开计算出来，你堵击、我布防，看得人目不暇给。

SuA数学学科国际数棋个人活动开始SuASuA国际数棋个人赛SuA8月3日上午8点30分，20个学校代表队的主力队员们在十副大棋盘上摆开了战场，不见每个棋盘脚有十几平方米，棋子个头也极大，棋子上面的数字耀眼夺目。他们每两个队占有一幅棋盘，每个队有五名队员，还包括三名智囊团成员、一名行令员和一名行棋手。

智囊团专门决策行棋方案，还包括岂不棋子的路线、算式等，行令员要严肃领会智囊团所决策的行棋意图，然后用一连串的棋语向行棋手展开指使阐释，行棋手必需一旁全神贯注地征询行令员的棋语，一旁还要严肃仔细观察盘面态势并理会行令员所阐释的内容，最后按命令实行行棋。从裁判桌上的计数器可以了解到，每方用时限定版为20分钟。

可以再会，这是一场关于注意力、记忆力、理解力、推理小说力和判断力的智力综合要素大决斗，同时也是团队协作能力的大练兵、大考验。SuA数学学科国际数棋智囊团决策SuASuA数棋比赛中SuA8月4日是环绕语文学科积极开展的创新实践中研学活动内容。

语文学科与创新实践中能有什么关联呢?活动礼堂里静悄悄的，不见每个小朋友们手里都玩着一个魔方块，转来转去的，他们的目光抱住注目着块面上的一个个汉字，个个屏气凝神，嘴里还念念有词，样子想要迫切的朗读什么。当小朋友们如获至宝地找到了什么时，之后不会匆忙地拿起笔在试卷上又写出又所画一起。后来了解到，这个魔方叫作创客魔方，是一种叫作概念创意法的应用于工具，它可以协助小朋友们较慢地收敛出有大量可供选择的，或许是创新就在其中的想象命题。现场看见的命题有闪烁鞋、返字形杯、灯光伞、海水净化船等等，不一而足。

45分钟的一场活动下来，辅导员老师们不会搜集起近200份彩色的创意作品。通过这样的的创新创作活动，孩子们除掌控了创意方法，训练了创意思维，还切身体验了字、词、句等语文科学知识应用于在创新创作中的体验。

SuA语文学科创客魔方创新大比拼SuASuA创客魔方创新大比拼SuA当大家还沉浸于在这种创意方法和创意工具的神秘所带给的无限遐思之中时，孩子们又开始了新的挑战。这次活动的组织方发售的项目叫作创客扑克，虽然又是应用于概念创意法展开创新创作，但创新工具尤其有意思，是对传统扑克经过汉字化改建而出，因而丝毫没影响孩子们探究的胃口。如出一辙地，孩子们又一次迅速已完成了一幅幅精彩纷呈的创意作品。

SuA语文学科创客扑克创新大比拼SuASuA创客扑克创新大比拼SuA为了让孩子们减轻一下两天来的创作疲乏，活动的组织方再一开恩，将后面的活动决定为世界恐龙谷科普实地考察活动内容。谁曾想要，活动主持人却宣告了一连串的科考课题，明确有关于恐龙绝种原由的想象等命题作文。从孩子们一个个无聊的鬼脸不难看出，只要让俺玩游戏，腊啥都行!SuASuA恐龙谷科普探秘SuASuA张莉老师领奖SuA5日晚7时许，举办方的组织了庆典而又简洁的颁奖仪式。中国发明者协会中小学建构教育分会会长、全国知名中小学建构教育专家谭迪煮老师做到了热情洋溢的闭幕式致词。

致词中，他用学以致用、借以建构、寓教于乐一句话给这项活动做到了注释，突显出有了活动自身的创造性和生命力。引领、灵感孩子们自小教导边学边用科学知识、活学活用科学知识、创造性地应用于科学知识的习惯，使教育重返治学的本真，这样的教育活动，终将星火据传，燎原广大。

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