2018年3月30日，浙江省知名特级教师朱乐平老师亲临芳草小学指导教学工作。芳草小学樊祥校长、钟玉文校长也亲临现场。上午，陈蓉、肖维肖、任婉奕、卢燕四位年长老师分担研讨课。

风格各异、熠熠生辉的教学老师以及思维浑厚、个性张扬的学生，都给朱老师和与会老师们留给了深刻印象的印象。除了芳草孩子一贯的活跃浑厚的思维外，恰如其分映射多媒体技术的智慧课堂堪称令其大家震惊深感。

下午，环绕四堂课，朱老师引导着老师们以课例为载体，逐堂分析，以某个细节为切入点，渐渐进行，从教学目标的撰写到教师对课堂的的组织、领导和管理都做到了详尽的指导。7uT7uT7uT7uT活动开始由陈蓉老师任教的《重合的奥秘》，这是一堂来自张天孝老师编著的《能力训练》的思维扩展课。7uT7uT通过课前的微课自学，孩子们对于重合问题有了可行性的理解。陈老师开学就从一个有意思的脑筋急转弯精妙地引进课题。

在老师的引领下，问题层层了解，孩子们积极思考，小组合作，大胆共享，老师有效地的利用TBL对系统器即时、高效反应了学生的思维程度以及进程，以便灵活性的当堂调节教学活动，孩子们思维及时触碰，老师主动引领，充份展现出了芳草教学对学生思维能力的培育的详尽过程。7uT7uT第二节课是五年级六班的孩子们及肖维肖老师给大家带给的《分数乘法》，这节课是对教材三课时内容的统合。7uT7uT开学伊始，肖老师通过对系统器对学生自由选择自学到的分数乘法算理的种类展开了调查。

7uT之后，小组内交流各自教给的科学知识，汇总并构成思维导图。在整个过程中孩子们积极参与。

别出心裁的思维导图莫不充满著了数学的美!小组共享阶段，孩子们不仅在分数乘法的计算方法以及多样化算理说明上解读深刻印象，而且对某些知识点有了个性化的解读，超过了科学知识的内化。小组与小组之间进行了白热化的辩论。孩子们的展现出让都说老师为之点拜!7uT7uT第三节课是由任婉奕老师和一年级六班小朋友为大家呈现出了一堂别开生面的数学实验课《搭乘火车》。

任老师融合较低段孩子的理解水平和心理特点，通过两个实验，渗入了有序的数学思维以及让孩子们可行性认识和感官了排序与人组的数学魅力。既提升了孩子的自学兴趣，也让孩子们在充份的体验操作者中领悟了数学方法与思想。7uT7uT用小方块替换火车车厢，潜移默化地渗入符号意识。在实验操作者中，孩子们的展现出十分精彩，用两种颜色的方块搭乘三节车厢，孩子们迅速就竖起了8种有所不同的方案。

再行挂纯色的，再行挂混色的。挂混色车厢时，也能很精确的想起一次迪达一个颜色的方块，按照这样的规律依序往领口，做了偏于不漏，有序思维。

7uT7uT紧接着第四节课是由卢燕老师和四五班的孩子们给大家带给的《三角形边的关系》。7uT7uT在这堂课上，卢老师让孩子们利用有所不同长度的小棒来围三角形，利用有所不同的学具让孩子们可行性领悟三角形三条边的关系。通过独立国家探寻，小组交流辩论，全班共享，孩子们充份体验了并总结辨别了三角形三条边之间的明确关系。

7uT7uT下午，朱乐平老师紧紧围绕上午的四节课展开了精细的评论。7uT7uT朱老师分别对每节课明确提出几个疑惑，并由任教老师答案，在交流中协助老师们渐渐辨别，以教学细节为突破口渐渐进行。

对待《重合的奥秘》这堂课，朱老师在认同了用脑筋急转弯开学的同时，也明确提出了可以通过配图的形式更为注目后进生的思维特点。与此同时，还认同了用倒计时器来警告孩子们转入思维状态的益处，磨练孩子们较慢转入思维状的自学状态。

并建议多让孩子们独立国家体验解读题意、信息加工的过程，推崇学生思维过程的分析，从而唤起学生的自学动力系统和有的放矢训练学生的数学思维，让学生爱上数学。7uT在谈及《分数乘法》这节课时，朱老师明确提出：尤其是高段的老师，应当做沦为课堂的组织者、领导者和管理者。即语言尽量少，是指尽量减少结论性语言，而是减少引导性语言和组织性语言。

老师要坚信孩子，孩子去教教去学会比老师说道的更佳，而且更容易被孩子们拒绝接受，因为孩子们之间有相近的语言习惯。7uT朱老师高度赞扬了肖老师的课堂的组织能力，并建议以课为事例，把课堂实录完整留存，集中精力专心同一件事，因为坚决是至高无上的品质。在《搭乘火车》和《三角形边的关系》这两节操作者类的课中，朱老师充分肯定了这两节操作者课的课堂结构，都是通过独立思考---小组交流---所取典型展出---辨别思路这几个板块和环节，重点做到十分做到。7uT朱老师建议搞清楚操作者指令和操作者不道德之间的关系，即老师应先详尽理解操作者不道德，然后再行发布命令操作者指令，即老师详尽理解操作者行为规范后，可以这样过渡性：如果你有这样的学具，该怎么已完成操作者呢?老师为你打算了这样的学具，大家试着做到一做到吧!朱老师还侧重明确提出：动手操作者环节，老师应当在领悟阶段增大份量，慢下来再行慢下来，让所有的孩子都有充足的体验时间，当思维更进一步往下领先再行南北操作程序，孩子们的解读与领悟才不会深化。

7uT另外，朱老师还建议老师们的教学过程尽可能做平滑大自然，老师简洁大自然有意思的语言正是学生好奇心的唤起过程堪称自学动力的推动力。7uT7uT朱老师不仅从教学目标的编写方面给与了大家精细的指导，大到课标的部分理解小到一些不道德动词的说明等等，都做到了细致入微的介绍，而且在数学教研组建设方面针对杰出教学资源的承传也得出了十分中肯的建议。

7uT7uT坚信在这股来自杭州的春风下，芳草小学不管是教师的教学不道德还是教研组的承传建设都会更上一层楼!。

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